石博仁老師專欄

記得 國小 老師推薦「頭腦訓練體操」系列叢書，我看完以後對於邏輯推理的思考相當受惠，數學習題大為進展，於是，身為班長的我就大肆宣傳給同學「好書」，甚至上班後還推薦給媽媽。

國中時期受制於升學的壓力，下課後幾乎都在補習，我的英文與數學補 習 老師教學相當認真與有趣，教材中經常出現考題，雞婆的我也拉了幾位同學一起去補習。

大學階段住校外，同學生日辦慶生請客，參加者回送禮物，我的習慣是送一本「好書」。

在企業工作從事人力資源，倘若發現有「好書」，必定廣發mail推薦給同事，尤其是彼得杜拉克與傑克威爾許的書籍。

當了主管經常送「好書」給部屬，有一次，部屬問我是否有簡單容易入手的企管叢書？我就將過去看過的「好書」割捨送他，甚至還有做些附記與說明。因為，這本書放在他哪裡的附加價值，勝過於安置在我的書房。

十幾年前網路資訊尚未萌芽，在學佛的過程中，遍足各大寺廟與佛堂，收集與研讀佛經，悠遊在浩瀚無涯的佛法，深深地感動不已，也體悟出慈悲與智慧方便法門，無論是十年、百年、千年、萬年、億萬年後，佛經的教義均可解決「人」的問題，以及提升「人」的品質。認定佛「教」是最好的「教育」，佛「經」是最好的「好書」，一直是雞婆特質的我，從此以後，盡其所能贊助印經，普羅更多眾生。

「教育是人類升沉的樞紐，課程與書是跨入教育的門檻」深植於我從事顧問/講師的使命。每一堂課程的教材內容是一筆一劃親手編輯，教學的鋪陳與產出，都經過相當嚴謹的巧思設計，課結束時必定推薦相關「好書」提供學員進修。

四年前「好書」推薦「當責」這本書給學員，有的企業購買給主管一人一本，素昧平生的作者 張文隆 先生也寫信來致意。

除了課程外，出書一直是我的圓夢之ㄧ，籌備與編寫一年多的時間，期許是一本真正讓讀者受惠的「好書」，因為，我們看過太多的管理叢書，發現大部分是為了把全部的訊息與資料丟給讀者，以為這樣就可以將複雜事情變得清楚明白。但實際上，這種做法只有讓讀者更加迷惑而已，而且稀釋了傳達知識的核心價值，甚至到最後不知如何去執行。因此，我將擺脫了理論教條、廢話連篇、言不及義，以及濫竽充數的文字篇幅，完全直指「管理職能」的核心要領與實務運用，尤其是文中的「圖表」的呈現，能讓讀者簡易、迅速與有效地實踐在工作上。

於是，將企業主管人員的管理實務運用，以及課程中我與學員的提問解答，在所認知與理解的範圍內加以整理，其中，一天的課程精華內容「畫龍點睛」編寫成一章，總共8章，就這樣，「管理職能實務」這本書於2011年1月問世了。

現在，各大網路書局與實體書局均有在銷售，前幾天課程結束時，習慣推薦相關「好書」，第一次將自己的著作列入當中，出乎意外地，當場有學員拿著現金購買，而且還希望我在書上題字簽名，課後也有學員陸續訂購。

這本書的版稅所得將全數捐贈兒童營養午餐與教育公益，做為深耕教育推廣之用，也期許自己真正做到「教育是人類升沉的樞紐，課程與書是跨入教育的門檻」。

好書的推薦，譬如一燈燃百千燈，冥者皆明，明終不盡。